前回から、MI理論（多重知能理論）の安堂流意訳に努めています。 今日は、 提唱者ガードナーの１０の知能を紹介します。 なんで、 この紹介をしているかと言いますと、 こういう能力も「知能」なんだ！ と、先生 […]
幼児教育の元気箱
提唱者ガードナーの１０の知能
ブログ
宣伝広告の元気箱
幼稚園を地域に印象付ける
今日は 幼稚園を地域に印象付ける 強力な言葉のツールについて お伝えします。 先生の園には 幼稚園の魅力や特徴を わかりやすく伝える 一言フレーズがありますか？ キャッチフレーズと同じ意味の言葉です。 この一 […]
人材育成の元気箱
教職員教育をどのように進めるか？
教職員への教育が重要であることを、前回まではお伝えしてきました。 では、教職員教育はどのように進めたらいいのでしょうか？ 教職員教育とは、組織作りのことです。 教職員を教育することで、どのような組織を作って […]
安定経営の元気箱
教育方針とは園独自のメソッド（指導法）です
今日は、教育目標の次に表現される 「教育方針」についてお伝えします。 どんなやり方で子どもを育てていくのか それを明らかにしたものが「教育方針」です。 旅に例えれば、 目標は「行き先」 方針は「乗り物」なのです。 […]
幼児教育の元気箱
「多重知能理論」について
今日からは、教育の構造化の最終コーナーとして、 園児への教育カテゴリーで、「多重知能理論」について、 ご紹介していきたいと思います。 ご愛読者の中には、 すでに詳しい専門家の先生もいらっしゃると思いますが、 ここでは […]
宣伝広告の元気箱
保護者に情報を与える 幼稚園になる
現代の保護者のニーズとは何でしょうか？ そんな質問を先生から頂くことがあります。 地域の保護者が何を求めているのか マーケティング対策として知ることも 必要かもしれませんが、時にはこんな考え方もしてみてくだ […]
人材育成の元気箱
教育の構造化がもたらす福音
教育の構造化が必要な理由を前回お伝えしました。 では、その実践で、どのような利点が生まれるのか考えてみましょう。 教育の構造化がもたらす５つの利点とは １．重厚感 園児に対する教育の体制が、保護者を巻き込み […]
安定経営の元気箱
ワクワクする教育理念
今日は理事長や園長先生に ストレートに質問したいと思います。 その教育理念は理事長・園長先生にとって、 命を懸けて本気で取り組めるものですか？ なぜならば １．先生の人生時間は園経営に費やされます。 トッ […]
幼児教育の元気箱
【知能を伸ばす5つの方法 その５】
Q80の自閉症児をIQ100に伸ばしたセラピストで科学作家のアンドレア（Andrea Kuszewski）さんは、自閉症児の知能を伸ばすために５つの支援方針を持って取組み、成果を上げました。 その５ ◆ネットワー […]
宣伝広告の元気箱
差別点を見つけてアピール
今日は、英語遊びを 自園の特色にするためのアイデアを お伝えします。 いまや多くの幼稚園で取組む英語遊び。 しかし、せっかくの取組みも、 どこでもやっていることになってしまうと、 それは特色ではなく、保険でしかありま […]