幼児教育の元気箱

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提唱者ガードナーの10の知能【まとめ】

MI理論10の知能

さて、前回まで10の知能について MI理論からお伝えしてきましたが、 いかがでしたでしょうか? まとめますと、 知能は、読み書き算盤だけじゃない。 芸術や運動や自然との触れ合いまでも、 夢中になれることは、どんどん夢中に […]

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提唱者ガードナーの10の知能【10.多重知能理論】

MI理論10の知能

今日はMI理論、最終回です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることに […]

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提唱者ガードナーの10の知能【9.霊的知能】

MI理論10の知能


今日もMI理論です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることにつなが […]

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提唱者ガードナーの10の知能【8.博物的知能】

MI理論10の知能

今日もMI理論です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることにつながり […]

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提唱者ガードナーの10の知能【7.内省的知能】

MI理論10の知能

今日もMI理論です。   なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。   それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者から […]

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提唱者ガードナーの10の知能【6.対人的知能】

MI理論10の知能

今日もMI理論です。   なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。   それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることに […]

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提唱者ガードナーの10の知能【5.空間的知能】

MI理論10の知能

今日もMI理論です。   なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。   それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることに […]

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提唱者ガードナーの10の知能【4.身体運動的知能】

MI理論10の知能

今日もMI理論です。   なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。   それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることに […]

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提唱者ガードナーの10の知能【3.音楽的知能】

MI理論10の知能

今日もMI理論です。   なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。   それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者から […]