今日も園児獲得につなげる経営のヒントをお届けします。 今日の問いは 深めているか？ 園の魅力を作り出す。 すなわち、あの幼稚園に入りたい、入れたい、と思われるような園の魅力づくりとは、コツコツと積み上げる努力も必要で […]
幼児教育の元気箱
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提唱者ガードナーの１０の知能【まとめ】
さて、前回まで10の知能について MI理論からお伝えしてきましたが、 いかがでしたでしょうか？ まとめますと、 知能は、読み書き算盤だけじゃない。 芸術や運動や自然との触れ合いまでも、 夢中になれることは、どんどん夢中に […]
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提唱者ガードナーの１０の知能【10.多重知能理論】
今日はMI理論、最終回です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることに […]
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提唱者ガードナーの１０の知能【9.霊的知能】
今日もMI理論です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることにつなが […]
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提唱者ガードナーの１０の知能【8.博物的知能】
今日もMI理論です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることにつながり […]
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提唱者ガードナーの１０の知能【7.内省的知能】
今日もMI理論です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者から […]
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提唱者ガードナーの１０の知能【6.対人的知能】
今日もMI理論です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることに […]
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提唱者ガードナーの１０の知能【5.空間的知能】
今日もMI理論です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることに […]
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提唱者ガードナーの１０の知能【4.身体運動的知能】
今日もMI理論です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者からの信頼を高めることに […]
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提唱者ガードナーの１０の知能【3.音楽的知能】
今日もMI理論です。 なぜ、これにこだわるかというと、 幼稚園の先生が、 園児を伸ばすための園児の見方が 大きく変わる可能性があるからです。 それは指導力の向上を意味し、 ひいては、保護者から […]