人材育成の元気箱

教育の構造化が必要な理由を前回お伝えしました。 では、その実践で、どのような利点が生まれるのか考えてみましょう。     教育の構造化がもたらす５つの利点とは   １．重厚感　 園児に対する教育の体制が、保護者を巻き込み […]

かつては 仕事とは盗んで覚えるものであり 先輩とはパワハラの鬼のような存在であることが ごく普通でした。 まれに優しい先輩に恵まれると それは新人職員にとって、 とてもラッキー ♡　な事でした。   それで仕事 […]

これまでは園児をどのように教育するか ということを考え実行すれば幼稚園の仕事はOKでした。   しかし、 現在は、   保護者が 保護者になるための支援を必要とする時代です。   それは、 保護者のあり方という […]

人材育成の本日からのテーマは、 教育の構造化。   言い直すと、 教育する対象を構造化することです。 構造化する、ということは、 教育対象をこれまでの「園児」という考え方から 園児だけでなく 「保護者」と「教職員」を 年 […]

今日は、先生が子ども達の良いお手本に なるために何が必要なのか考えます。 教職員が 教育目標のお手本になるために 必要なこととはどんなことでしょうか？ それは １．教育目標の背景を知る その教育目標がどのような背景からで […]

なぜ先生は子供達のお手本でなければいけないのでしょうか？   教育目標が子どもの目指すゴールであり、 園の教職員がそれを指導する立場であるのなら、 教職員は教育目標のお手本でなければなりません。   その理由は   １． […]

今日は教育目標を担う教職員のあり方について、お伝えします。 子どもを教育目標の姿に育てるためには どのような教師である必要があるでしょうか？   教職員のあり方とは   １．教職員自身が教育目標を体現していなければいけま […]

今日は、教職員のチーム作りに教育理念を活かす方法についてお伝えいたします。 教職員のチーム作りに教育理念を活かすには、 教育目標（目指す子供の姿）を周知することから始めましょう。 その理由は、   １．目標を子 […]

今日は、保護者の心を鷲づかみにする ハートキャッチャーな教職員についてお伝えします。 ハートキャッチャーな教職員とは、『聞き上手』な教職員のことです。   その理由は、   １．保護者はみな話したがっ […]